Mažiau ekranų, daugiau knygų. Norvegija rengia pokyčius mokyklose

Vyriausybė reaguoja į prastėjančius mokinių rezultatus. Rugsėjo 8 d. paskelbti PISA 2025 tyrimo rezultatai parodė, kad 34 proc. Norvegijos dešimtokų skaitymo rezultatai yra prasti. Tarp berniukų šis rodiklis siekia 41 proc. Kalbama apie gebėjimus, nesiekiančius tyrime nustatyto minimalaus lygio, reikalingo tolesniam mokymuisi ir profesiniam gyvenimui. Švietimo ministrė Kari Nessa Nordtun pripažino, kad iki šiol taikytų priemonių nepakako neigiamai tendencijai pakeisti. Numatyti sprendimai turėtų leisti mokytojams nuo pat mokymosi pradžios skirti daugiau dėmesio kiekvienam vaikui.

Vyriausybė nori įvesti teisinę pareigą 1–2 klasėse dalį pamokų organizuoti mažesnėse grupėse. Toks mokymasis vyktų trumpesniais laikotarpiais, o dėl konkretaus organizavimo spręstų mokyklos. Ši priemonė būtų taikoma visiems mokiniams, ne tik vaikams, susiduriantiems su sunkumais. Nordtun aiškina, kad ir gerai besimokantiems mokiniams reikia jų lygiui pritaikytų užsiėmimų. Taigi kalbama ne apie nuolatinį klasės skirstymą į geresnius ir silpnesnius mokinius, bet apie laikiną darbą mažesnėje grupėje. Vyriausybė taip pat skelbia apie 465 mln. NOK tikslinę dotaciją skaitymo, rašymo ir skaičiavimo mokymui mažose grupėse.

Pokyčiai turėtų paliesti ir pačią pirmųjų mokymosi metų eigą. Vyriausybė svarsto galimybę pirmoje klasėje sumažinti pamokų valandų skaičių, o antroje – jį padidinti. Jauniausi mokiniai kartu turėtų daugiau laiko žaidimams, judėjimui ir fizinei veiklai. Valandų perkėlimas tarp klasių kol kas yra pasiūlymas, o ne galutinis pamokų tvarkaraščio pakeitimas. Taip pat svarstoma tradicinį skirstymą į dalykus pakeisti platesnėmis mokymosi sritimis. Pirmieji metai turėtų aiškiau atlikti perėjimo tarp darželio ir mokyklos funkciją. Tai nereiškia, kad bus atsisakyta pagrindinių įgūdžių mokymo. Skaitymas, rašymas ir skaičiavimas turėtų būti stiprinami, tačiau daugiau įtraukiant žaidimų.

Atskira pokyčių dalis – įstatymais užtikrinti prieigą prie spausdintos mokomosios medžiagos privalomojo ugdymo mokyklose, vadinamosiose grunnskoler. Šio projekto vyriausybė konsultacijoms pateikė jau birželio 19 d. Jis turėtų užtikrinti mokytojams realų pasirinkimą tarp popierinės ir skaitmeninės medžiagos. Tai nėra pranešimas apie visišką planšečių draudimą. Vyriausybė nori pakeisti pusiausvyrą tarp ekranų ir knygų naudojimo. Nordtun taip pat nurodo naudą tėvams: lengviau kartu peržiūrėti vadovėlį ir padėti vaikui mokytis, nei ieškoti užduočių ekrane. Ministrė mano, kad ekranai pernelyg stipriai išstūmė knygas, popierių ir pieštuką. Daugiau vietos skaitymui ir rašymui turėtų numatyti ir naujos norvegų kalbos mokymo programos.

Vyriausybė taip pat skelbia apie valstybinės mokomosios medžiagos tvirtinimo sistemos, panaikintos 2000 m., atkūrimą. Jos kokybę vertintų specialistai. Ministerija nori sumažinti riziką, kad klasėse bus naudojamas nepatikrintas turinys. Tarp grėsmių ji mini medžiagą, sukurtą naudojant dirbtinį intelektą. Todėl šis pranešimas susijęs su mokymo priemonių kokybės kontrole, o ne vien su popierinių vadovėlių skaičiaus didinimu.

Rugsėjo mėnesio pranešimai papildo ankstesnes skaitymo skatinimo priemones. Vyriausybės programa Leseløftet numato, be kita ko, ne mažiau kaip 15 minučių kasdienio skaitymo mokyklose, didesnį knygų prieinamumą, paramą mokyklų bibliotekoms ir intensyvų skaitymo mokymą mokiniams, kuriems tai kelia sunkumų. Vyriausybė paskelbė, kad per ketverius metus skaitymo įgūdžiams gerinti skirs bent 1 mlrd. NOK daugiau nei iki šiol. Taip pat tęsiama iniciatyva Tid for lesing, arba „Laikas skaityti“, numatyta 2024–2030 m.

Nėra vienos datos, kada įsigalios visas priemonių paketas. Dalis sprendimų dar turi būti perkelta į konkrečius teisės aktus ir mokyklų darbo organizavimo taisykles. Atskirai nagrinėjama idėja užtikrinti mokiniams prieigą prie spausdintų vadovėlių ir kitos medžiagos. Šis projektas konsultacijoms pateiktas jau birželį. Vyriausybė nori, kad popierinės knygos būtų reali alternatyva skaitmeninei medžiagai, tačiau tai nereiškia draudimo mokyklose naudoti planšetes ir kompiuterius. Kitų numatytų pokyčių, įskaitant dažnesnį mokymąsi mažose grupėse 1–2 klasėse ir naują pirmųjų mokyklos metų organizavimą, išsamios taisyklės ir terminai dar bus nustatomi.