Schimbări în funcționarea universităților norvegiene. UE și inteligența artificială intră în joc

Utilizarea inteligenței artificiale în învățământul superior crește dinamic. Potrivit datelor Studiebarometret 2025, peste 70% dintre studenți folosesc AI frecvent sau ocazional în timpul studiilor. Odată cu creșterea utilizării AI în predare și cercetare, se apropie și implementarea regulamentului UE privind inteligența artificială. Noile reglementări vor fi integrate în legislația norvegiană. Aceasta înseamnă cerințe concrete pentru universități și instituții de învățământ superior.

Agenția pentru Învățământ Superior și Competențe (HK-dir) a pregătit raportul „KI-forordningen kort fortalt”. Documentul prezintă elementele regulamentului UE relevante pentru sectorul academic. Este destinat conducerii și angajaților care utilizează AI. Include și persoanele responsabile de supravegherea internă și conformitatea cu reglementările.

Consilierul principal Tommy Tranvik de la HK-dir subliniază că nu toate instituțiile au analizat riscurile asociate tehnologiei. Este vorba despre responsabilitate, documentare și supraveghere. Data intrării în vigoare a legii norvegiene privind AI nu este încă cunoscută. Totuși, pregătirile ar trebui să înceapă din timp. Raportul are scopul de a facilita înțelegerea reglementărilor înainte de implementarea lor formală.

Tranvik indică cinci acțiuni pe care universitățile ar trebui să le întreprindă imediat. Prima este cartografierea completă a utilizării AI în predare, cercetare și administrație. A doua – dezvoltarea competențelor privind noile reglementări. Instituțiile trebuie, de asemenea, să stabilească dacă sunt furnizor de sistem, operator sau îndeplinesc ambele roluri.

Următorul pas este evaluarea categoriei de risc a sistemelor utilizate. Ultimul element este introducerea unor roluri clare, proceduri și mecanisme de control intern. Rolul instituției va determina amploarea obligațiilor. Acestea vor include analiza riscurilor, cerințe de documentare, protecția datelor și supravegherea umană a sistemului. Noile reglementări vor viza predarea, cercetarea și administrația.

Høgskolen i Østfold a început pregătirile acum doi ani. În prezent, derulează un proiect de trei ani legat de AI. Două persoane noi au fost adăugate echipei, responsabile de dezvoltarea competențelor și a serviciilor bazate pe inteligență artificială. Universitatea se concentrează pe instruire și elaborarea de ghiduri.

În primăvară, HiØ va lansa propriile reguli de utilizare a AI la examene. Inspirația a venit din soluțiile Universității din Tromsø. Scopul este de a iniția un dialog privind utilizarea responsabilă a tehnologiei. Reprezentanții universității subliniază diferența dintre AI ca instrument educațional și AI ca modalitate de simplificare a sarcinilor. Această distincție este importantă pentru elaborarea regulamentelor.

HK-dir anunță actualizarea raportului odată cu publicarea noilor ghiduri de la UE și autoritățile norvegiene. Instituțiile vor trebui să își adapteze constant procedurile. Procesul de implementare a reglementărilor va deveni o parte a managementului digitalizării în învățământul superior. Pentru multe universități, acesta va fi primul audit atât de amplu al utilizării AI în întreaga organizație.