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Cambio en el funcionamiento de las universidades noruegas. La UE y la inteligencia artificial entran en juego
Las nuevas regulaciones abarcarán todo el sector de la educación superior. Fot. Wygenerowano przy pomocy AI
Las nuevas regulaciones de la UE sobre inteligencia artificial se incorporan a la legislación noruega. Las universidades deben prepararse para nuevas obligaciones. Las acciones deben comenzar ya.
El uso de la inteligencia artificial en la educación superior está creciendo dinámicamente. Según los datos de Studiebarometret 2025, más del 70% de los estudiantes utilizan la IA con frecuencia o de vez en cuando durante sus estudios. Paralelamente al creciente uso de la IA en la enseñanza y la investigación, se acerca la implementación del reglamento europeo sobre inteligencia artificial. Las nuevas regulaciones se incorporarán a la legislación noruega. Esto significa requisitos concretos para las universidades y escuelas superiores.
Nueva ley, requisitos concretos
La Dirección de Educación Superior y Competencias (HK-dir) ha preparado el informe "KI-forordningen kort fortalt". El documento presenta los elementos del reglamento europeo relevantes para el sector académico. Está dirigido al personal directivo y a los empleados que utilizan IA. También incluye a las personas responsables de la supervisión interna y el cumplimiento normativo.
El asesor principal Tommy Tranvik de HK-dir destaca que no todas las instituciones han analizado los riesgos asociados con la tecnología. Se trata de responsabilidad, documentación y supervisión. Aún no se conoce la fecha de entrada en vigor de la ley noruega sobre IA. Sin embargo, los preparativos deben comenzar antes. El informe tiene como objetivo facilitar la comprensión de la regulación antes de su implementación formal.
Tranvik señala cinco acciones que las universidades deben emprender de inmediato. La primera es mapear todo el uso de la IA en la enseñanza, la investigación y la administración. La segunda es desarrollar competencias en las nuevas regulaciones. Las instituciones también deben determinar si son proveedoras del sistema, operadoras o ambas cosas.
El siguiente paso es evaluar la categoría de riesgo de los sistemas utilizados. El último elemento es introducir roles claros, procedimientos y mecanismos de control interno. El papel de la institución determinará el alcance de las obligaciones. Estas incluirán el análisis de riesgos, los requisitos de documentación, la protección de datos y la supervisión humana del sistema. Las nuevas regulaciones afectarán la enseñanza, la investigación y la administración.
El asesor principal Tommy Tranvik de HK-dir destaca que no todas las instituciones han analizado los riesgos asociados con la tecnología. Se trata de responsabilidad, documentación y supervisión. Aún no se conoce la fecha de entrada en vigor de la ley noruega sobre IA. Sin embargo, los preparativos deben comenzar antes. El informe tiene como objetivo facilitar la comprensión de la regulación antes de su implementación formal.
Tranvik señala cinco acciones que las universidades deben emprender de inmediato. La primera es mapear todo el uso de la IA en la enseñanza, la investigación y la administración. La segunda es desarrollar competencias en las nuevas regulaciones. Las instituciones también deben determinar si son proveedoras del sistema, operadoras o ambas cosas.
El siguiente paso es evaluar la categoría de riesgo de los sistemas utilizados. El último elemento es introducir roles claros, procedimientos y mecanismos de control interno. El papel de la institución determinará el alcance de las obligaciones. Estas incluirán el análisis de riesgos, los requisitos de documentación, la protección de datos y la supervisión humana del sistema. Las nuevas regulaciones afectarán la enseñanza, la investigación y la administración.
Será necesario fortalecer el control interno.Foto: pxhere.com
Las universidades comienzan los preparativos
La Universidad de Ciencias Aplicadas de Østfold comenzó los preparativos hace dos años. Actualmente lleva a cabo un proyecto de tres años relacionado con la IA. Al equipo se han sumado dos nuevas personas responsables del desarrollo de competencias y servicios basados en inteligencia artificial. La universidad se centra en la formación y la elaboración de directrices.
En primavera, HiØ pondrá en marcha sus propias reglas para el uso de IA durante los exámenes. La inspiración provino de las soluciones de la Universidad de Tromsø. El objetivo es fomentar el diálogo sobre el uso responsable de la tecnología. Los representantes de la universidad señalan la diferencia entre la IA como herramienta educativa y la IA como medio para simplificar tareas. Esta distinción es importante para la elaboración de reglamentos.
HK-dir anuncia la actualización del informe junto con la publicación de nuevas directrices de la UE y de las autoridades noruegas. Las instituciones deberán adaptar continuamente sus procedimientos. El proceso de implementación de las regulaciones se convertirá en parte de la gestión de la digitalización en la educación superior. Para muchas universidades, será la primera revisión tan amplia del uso de la IA en toda la organización.
En primavera, HiØ pondrá en marcha sus propias reglas para el uso de IA durante los exámenes. La inspiración provino de las soluciones de la Universidad de Tromsø. El objetivo es fomentar el diálogo sobre el uso responsable de la tecnología. Los representantes de la universidad señalan la diferencia entre la IA como herramienta educativa y la IA como medio para simplificar tareas. Esta distinción es importante para la elaboración de reglamentos.
HK-dir anuncia la actualización del informe junto con la publicación de nuevas directrices de la UE y de las autoridades noruegas. Las instituciones deberán adaptar continuamente sus procedimientos. El proceso de implementación de las regulaciones se convertirá en parte de la gestión de la digitalización en la educación superior. Para muchas universidades, será la primera revisión tan amplia del uso de la IA en toda la organización.
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