Norvegijos universitetų veiklos pokyčiai. Į žaidimą įsitraukia ES ir dirbtinis intelektas

Dirbtinio intelekto naudojimas aukštajame moksle sparčiai auga. Studiebarometret 2025 duomenimis, daugiau nei 70 proc. studentų dažnai arba kartais mokydamiesi naudojasi DI. Kartu su didėjančiu DI naudojimu mokyme ir tyrimuose artėja ir ES dirbtinio intelekto reglamento įgyvendinimas. Naujos taisyklės bus įtrauktos į Norvegijos teisę. Tai reiškia konkrečius reikalavimus universitetams ir aukštosioms mokykloms.

Aukštojo mokslo ir kompetencijų tarnyba (HK-dir) parengė ataskaitą „KI-forordningen kort fortalt“. Dokumente pristatomi ES reglamento elementai, svarbūs akademiniam sektoriui. Jis skirtas vadovybei ir darbuotojams, naudojantiems DI, taip pat atsakingiems už vidaus priežiūrą ir atitiktį taisyklėms.

Vyresnysis patarėjas Tommy Tranvik iš HK-dir pabrėžia, kad ne visos institucijos išanalizavo su technologijomis susijusias rizikas. Tai susiję su atsakomybe, dokumentavimu ir priežiūra. Kada Norvegijoje įsigalios DI įstatymas, dar nėra žinoma. Tačiau pasiruošimą reikia pradėti iš anksto. Ataskaita padės lengviau suprasti taisykles prieš jų oficialų įgyvendinimą.

Tranvik išskiria penkis veiksmus, kurių universitetai turėtų imtis nedelsdami. Pirmasis – visapusiškai įvertinti DI naudojimą mokyme, tyrimuose ir administracijoje. Antrasis – stiprinti kompetencijas naujų taisyklių srityje. Institucijos taip pat turi nustatyti, ar jos yra sistemos tiekėjas, operatorius, ar atlieka abi funkcijas.

Kitas žingsnis – įvertinti naudojamų sistemų rizikos kategoriją. Paskutinis elementas – aiškių vaidmenų, procedūrų ir vidaus kontrolės mechanizmų įdiegimas. Institucijos vaidmuo nulems pareigų apimtį. Tai apims rizikos analizę, dokumentavimo reikalavimus, duomenų apsaugą ir žmogaus priežiūrą sistemoje. Naujos taisyklės apims mokymą, tyrimus ir administraciją.

Høgskolen i Østfold pasiruošimą pradėjo prieš dvejus metus. Šiuo metu vykdomas trejų metų projektas, susijęs su DI. Prie komandos prisijungė du nauji asmenys, atsakingi už kompetencijų ir DI pagrįstų paslaugų plėtrą. Universitetas daugiausia dėmesio skiria mokymams ir gairių rengimui.

Pavasarį HiØ pristatys savo DI naudojimo egzaminų metu taisykles. Įkvėpimo semtasi iš Tromsø universiteto sprendimų. Tikslas – skatinti dialogą apie atsakingą technologijų naudojimą. Universiteto atstovai pabrėžia skirtumą tarp DI kaip mokymo priemonės ir DI kaip užduočių supaprastinimo būdo. Šis skirtumas svarbus kuriant taisykles.

HK-dir žada atnaujinti ataskaitą paskelbus naujas ES ir Norvegijos valdžios institucijų gaires. Institucijos turės nuolat pritaikyti savo procedūras. Taisyklių diegimo procesas taps skaitmenizacijos valdymo aukštajame moksle dalimi. Daugeliui universitetų tai bus pirmas toks platus DI naudojimo visoje organizacijoje vertinimas.