Ei doresc teste de limbă pentru copiii de patru ani. Fiecare al patrulea elev din Oslo are probleme cu limba norvegiană

Conform datelor Biroului de Educație din Oslo, 1 din 4 elevi de clasa întâi a necesitat instruire specială în limba norvegiană când a început școala în 2024. Pentru Partidul Progresului, acesta este un semnal clar că politica actuală de integrare nu dă rezultate.

– Nu este doar o problemă de limbă, este o defecțiune a sistemului. Riscăm să creăm o societate cu două niveluri, în care mai mulți copii vor începe școala cu deficiențe grave, spune Julianne Ofstad, viceprimarul din Oslo.

Este vorba despre copiii care încep școala fără a cunoaște suficient de bine limba norvegiană și care, din această cauză, pot avea dificultăți în a ține pasul cu învățarea, ceea ce va afecta viața lor ulterioară, inclusiv în afara educației.

FrP subliniază importanța eforturilor timpurii în domeniul limbilor străine ca o investiție în viitor. Partidul propune acum ca toți copiii de patru ani din Oslo să fie supuși testelor lingvistice, așa cum se întâmplă în Danemarca. Copiii cu abilități lingvistice insuficiente sunt trimiși acolo la instruire lingvistică obligatorie înainte de a începe școala.

Este, de asemenea, important să se ia măsuri mai vizibile pentru a încuraja mai mulți copii să înceapă învățarea limbii în grădiniță. Serviciile sociale au dreptul să ordone părinților să-și trimită copiii la grădiniță dacă este în interesul lor cel mai bun. Potrivit lui Ofstad, în prezent se folosește rar această posibilitate.

Ea avertizează că Partidul Progresului din Oslo va propune teste lingvistice obligatorii pentru toți copiii de patru ani, instruire lingvistică direcționată pentru copiii cu nevoi speciale înainte de a începe școala și că serviciile sociale trebuie să utilizeze mai mult legea privind protecția socială a copiilor (art. 4-4), ordonându-le să rămână în grădiniță.

Surse: FrP, NTB, NRK, barnehage.no